InOptimum

Domaće zadaće – zadaća roditelja?

S početkom škole susrećemo se i sa često nevoljenom temom pod nazivom –Domaće zadaće-. Prorađivanje teme koja se obrađuje u školi trebalo bi se nastaviti kod kuće, prije ili poslije škole, ovisno o tome kada dijete ima nastavu. Na taj način gradivo bi se trebalo utvrditi, u potpunosti shvatiti i naučiti. Vrijeme provedeno u pisanju domaćih zadaća u prvome razredu ne bi trebalo biti duže od trideset minuta. Za mnoge prvašiće to ne predstavlja problem, međutim, u svakom razredu nalazi se poneki učenik kojemu pisanje zadaća iz različitih razloga baš i ne polazi za rukom.

Roditeljima se često preporuča da djeca svoje zadaće moraju pisati samostalno. Međutim, mnogi roditelji i te kako dobro znaju da to vrlo često nije moguće, da predstavlja problem i da zadaće često nisu onako optimalno napisane kako bi uz malu asistenciju mogle biti. Posebno na početku školovanja susrećemo se s tim problemom. Podrška koju roditelji trebaju pružiti djetetu je prije svega interes za ono što dijete radi, blaga dosljednost i podsjećanje u početku, priznanje i pohvala za učinjeno i za ponašanje prilikom pisanja zadaće. Svakako bi trebalo izbjeći svakodnevne diskusije o pisanju zadaća. To možemo postići upravo dosljednošću i stvaranjem uvjeta, odnosno okvira za rad: zajednički dogovorenim vremenom za pisanje zadaće, urednim i uređenim mjestom na kojemu se zadaće pišu. Sve to olakšava djetetu posao koji mora obaviti.  Također je važno pobrinuti se za to da dijete nepotrebno ne prekida posao koji mora obaviti. Stoga bi bilo dobro da dijete pisanju zadaća pristupi u smirenoj atmosferu, odmorno i sito. Roditelj bi djetetu u svakom trenutku trebao biti dostupan za eventualna pitanja. Na taj način pokazujemo svoj interes, pokazujemo da smo zainteresirani i da nam je stalo do onoga što dijete radi. Pritom trebamo dosljedno tražiti od djeteta da uvijek prvo pokuša samo riješiti zadaću, prije nego što mu pomognemo.

Budite velikodušni s pohvalama i priznanjima, pronađite makar i najmanju sitnicu koju je dijete dobro napravilo i navedite je, pohvalite dijete za nju. Posebno pohvalite dijete kada samo pronađe rješenje problema. Djetetu je takvo pozitivno obraćanje potrebno kako bi se i u budućnosti ponašalo na željeni način. Nastojte ne prekoračiti vrijeme zadano za pisanje zadaća. Procijenite koliko bi objektivno djetetu trebalo vremena da napravi sve što je potrebno. Promatrajte je li Vaša procjena realna, može li zaista dijete u planiranom vremenu napisati zadaću. Poneka, ali samo ponekad, ako ja zadaća zaista preobilna, pomozite djetetu svojim znanjem i prisustvom. I pokušajte razgovarati s učiteljicom ili učiteljem kako biste pronašli zajedničke uzroke i rješenje problema. Tek kad bude potpuno jasno gdje se nalaze uzroci teškoća, djetetu ćete moći pružiti odgovarajuću pomoć i podršku.

Dr.sc. Vladimira Velički

Follow

Najčitanije

• Power reading - moćno čitanje
• Power reading seminar - komentari tjedna
• Power reading seminar - komentari tjedna
• Ovladavanje vremenom za učenje
• Power reading seminar - komentari tjedna